數位教材2.0


第一代的數位教材由專家和老師製作,學生雖然很快的學到知識,但不紮實,是二手知識
第二代的數位教材由學生創作,雖然表面上看,品質不高,但卻是出自學習者自身的思考與體會,是一手知識
第一代的數位教材遵循教材品質規範,第二代的數位教材卻是各種web 2.0工具的mash up,靠的是創意和新工具,靠的是tag,根本不受標準的拘束,例如Flickr與blog的mash up, slideshare與blog的mash up,聲音、圖片與文字的組合,最近半年,我一方面嘗試製作2.0的數位教材,一方面收集網路上相關的教材,有心人可以從我的網誌中找到痕跡‧

莊秀麗老師的兒子都都,剛上小學一年級,用好看簿寫了個故事“小孩的快樂從那兒來",第一張就是個心智圖,他在旁邊的配音里說小孩子最喜歡玩,這就是最寶貴的童真。這也說明了好看不是個很合適的web 2.0教學工具‧

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