心開腦才開

E流企業學習第118講—心開腦才開

作者 鄒景平

你是用腦學習,還是用心學習?你學習時是開心的,還是痛苦的?
我從事數位學習的探討,已有十多年,「數位學習的成效會比教室學習好嗎?」一直是大家心中的疑問,許多調查也忙著證明兩者的成效相當,但,教室學習的模式也有好多種,我們比的究竟是那一種呢?

假如老師只是單向的趕進度,不斷把知識灌輸到學生頭腦的教學,這可稱之為「冷教學」,那數位學習要趕上它並不難,但假如在教室裡的老師,能引發學生的感情與興趣,隨機應變,最後引爆團體學習的熱情與能量,這種形式的「熱教學」,就非數位學習所能達致的成效‧

數位學習是「冷學習」,教室學習可以做到激發團隊高度熱情與承諾的「熱學習」,但目前絕大多數的教室學習都只做到冷學習,忽略了情感的啟發,也就讓數位學習有了可乘之機‧或許,我們教育改革真正的重點,不是數位學習,而是如何把教室的冷學習轉化為熱學習吧!

研究腦科學的專家們,陸續發現情感在學習成效上佔有關鍵地位,Jesen E.在2000年指出「舊有的學習模式把思想、身體和情感割裂開來,現在,我們有了不同的看法,情感是學習者理性思考和體驗意義的能力的關鍵要素‧」,「學生們的感覺如何,對於學習的決定,學習的質量,以及喚起學習的能力,都至為關鍵‧」唯有學習者把心打開之後,理性的學習才容易展開‧

長庚大學校長楊定一博士,他是生物科技與養生專家,屢次在演講中談到:「心臟的電磁場比腦部的電磁場要大四千倍」,所以打開學習者的心房,是多重要呀!而打開學習者心房的第一步,就是引起學習動機,卸下學習者對學習的刻板印象與防衛心理‧

我上週二、三參加楊田林老師主持的企業講師培訓班,才發現自己以前都是用腦來學習,用腦來教學,忽略了學員情感的啟發與激盪‧這次上課,老師親身示範了整合學生情感、身體與思想的教學方法,他用故事、朗讀、笑話、動作、會談、小組討論、競賽、獎品、歌唱、抄寫等多元教學法,來開啟學生的心扉,以螺旋漸進的方式,親自示範甚麼才是有趣又有效的教學‧

相較於其他企業講師培訓課程,楊老師理論講的不多,只有三個很簡單的基本原則,那就是引發動機、分段演練和起點行為‧但他把重點放在示範、學員演練和回饋上,說實話,教學理論可以透過閱讀和線上教材來補強,但老師的示範、指導及同學間的切磋與支持,卻只有面對面的身歷其境,才會有強烈的體會‧

打開心,才能打開腦,引起動機就是「開心手術」,楊老師的課是我所上過的課程中,休息時間最少,吸收得很多,卻不覺得累的課程‧三個基本原則很簡單,但要把它實際演練出來,用新的遊戲規則做一遍,取得老師、助教及同學們的認可,而且每一個人都不能倖免,也的確有其壓力,唯有通過考驗後,學習的果實才甘美,大家同甘共苦、相互扶持後,彼此間的連結也就更深、更長久‧更有助於日後同事間的溝通與合作‧

學生的心打開了,願意學了,有興趣學了,有熱情了,自然很容易把知識吸收到腦海裡,心開腦才開,情感才是學習成效好壞的關鍵因素!

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