Archive for 一月, 2007

家學淵源

一月 28, 2007
家學淵源是可遇而不可求的,感謝新朋友麗珠寄來的文章,裡面提到我敬佩的辜振甫先生人際相處的智慧,以及對兒女的教育,是篇值得深思的好文章

嘉新水泥公司董事長辜成允 在餐桌上學會敏感度
更新日期:2007-01-04 記者:祝康偉

喜歡攝影的辜成允,
翻著父親辜振甫紀念文集中的照片,
他親手拍的,
最能抓到家人互動時的表情。

走進中山北路台泥大樓14樓,擺設典雅的會客廳裡有3個時鐘,各自停在不同的時間。

對講求效率,號稱「鷹派」管理作風的台灣水泥董事長辜成允來說,乍看之下,難免覺得不可思議。不過,經他解說,才明瞭背後有著溫暖的典故。原來,這個房間仍維持他父親(前海峽交流基金會董事長辜振甫)生前的模樣,3個停止的時鐘,最後一次上發條的正是來自父親的手。

這種孺慕之情,從小到大,父母的一舉一動,深深影響他的做人哲學。

敏感度=對的情緒+對的時機

辜成允印象最深刻的是,在家庭教育中,父母十分重視敏感度的訓練,最能體現的就是餐宴的社交場合。他指出,在宴會前,父母親會先根據主題,親自與廚師溝通菜單,隔天跟誰要談些什麼,都會沙盤推演一番。

除了察言觀色,根據賓客反應隨時調整話題外,上桌時間掌握,通常也是敏感度的考驗。他們不會在飯菜熱騰騰的第一時間,就急著打斷話題,請客人上桌。而是穿梭眾人間,等到閒聊氣氛告一段落,才禮貌地引領用餐,每次都能做到賓主盡歡。「從小我總會隨旁觀察,假設我是主人,在心裡盤算我的上桌時間,拿來和父母實際做的對照,一點一滴累積,也學會掌握了一些互動的節奏,」他笑著說。

有好的敏感度,遇到突發的人際狀況,通常能即時反應,贏得最多的掌聲。

辜成允以去年陪同母親辜嚴倬雲出席再興中學校慶為例,當時只是嘉賓列席的他們,沒想到,突然被主持人拱上去致詞。

人際敏感度極高的母親,上台後,即以兩代都是再興人破題,把講者與聽眾拉在一起,再配合校慶與年輕學子的歡樂氣氛,講些幽默故事,把氣氛帶到高點。

另一個令辜成允感到驕傲的是,父親更把敏感度發揮到更高層次。

攸關兩岸發展的「辜汪會談」,雖已走入歷史,但當時與談的海基會董事長辜振甫的優雅身段還在許多人腦海中揮之不去。

辜成允指出,除了會談過程講求對等,父親連簽約細節上,都注意到對等的安排。他記得,那次簽約時,原設有主跟從的位置,為此,父親機敏地言明,簽完一輪後,即互換位置再簽下一份,在毫無爭議,雙方談笑風生之間,顧全了台灣的國格。

有敏感度,就能避免懷才不遇

坦言有父母身教的幸運,讓他在人情敏感度啟蒙甚早,辜成允認為,即使沒有如此家庭環境,職場也是個可以學習的好地方。譬如,平日觀察主管的危機處理,或是人際應對的細節與態度,「好的,吸收下來;差勁的,換作是你,你會怎麼做?」

另外,媒體的報導,不管是正面或負面的教材,都值得思考,什麼樣的進退,別人會認為得宜?

他笑著說,常聽到有人說:「他做的都是對的事情,但是都是在錯的時間,」這就意味著你的敏感度不夠,即使有再大的才華,無法精準抓到別人的感覺,屢次出手失利,最後難免會變成一個「懷才不遇」的悲劇人物。

三千年未有之變局

一月 27, 2007

清朝末年,李鴻章上書要建輪船廠的時候,文章中說「中國面臨三千年來未有之變局」 ,當時很多人的觀念是「學西技是捨本逐末、講氣節是強根固本」,那只是變局的開端,除戰爭、內亂之外,科技的改變更是顛覆所有傳統價值與體制。

一百六十年之後,再來看當前的教育,似乎只剩下了西技,老祖宗那一套被丟得差不多了。講氣節被認為是食古不化,誰還講禮義廉恥?過猶不及,以前是太過,現在是不及,兩者都會產生問題。

曾國藩家書上講「三致祥」,就是「孝致祥、勤致祥、恕致祥。」,現在人不是不勤勞,只是走了偏鋒,光在工作上勤勞,卻忘了在身體、人際關係和心靈上也要勤勞。

Digg and presentation zen

一月 27, 2007

聽說Digg很久了 ,昨天正式去瞧一下,才發現他們不只是推薦新聞而已。還推薦podcasting和video
我從video看到路透社每天提供的新聞短片,似乎比台灣的新聞報導有趣多了
老外運用聲音與視訊設備的能力,似乎比東方人快很多

就我目前所知,台灣好的、時間短的video不多,web-tv都是電視節目的錄影
Digg裡的內容比較生活化,跟著趣味或重大事件走,排行高的我未必有興趣

相較之下,我喜歡看幾位國外博客的文章,跟自己的趣味和偏好接近
Prenaentation Zen
裡談很多簡報原則,並大量運用圖片和video,由於作者再日本教英文,內容中會談一些日本文化,譬如最近微軟公司的總裁對蘋果的iphone產品,不以為然,作者寫了一篇『愛你的對手』,非常好的觀點,這篇文章也附上微軟總裁那段談話的錄影。

Love thy competitor! (And it wouldn’t hurt to say nice things about them either)

開創學習新境界

一月 24, 2007

我最近準備一門三小時的課程,名稱我很喜歡『開創學習新境界』,對象是台北市政府的工作人員
我大約把授課內容分成三部份如下

1.科技帶來新學習情境
2.web 2.0環境下的工具與應用
3.回歸學習本源

離上次講課,有一年多一點,但Flickr和Youtube的應用更為成熟和廣泛,我發現最好用電腦教室上課,可讓學生自行體驗,所以出了四個活動

第三項「回歸學習本源」則是指出被一般人忽略,卻很重要的心法,譬如立志、反思與自律

web2.0的工具與服務很重要,但也不能單靠它,最後還是要回歸到目的,每個人都需要問自己:我想要過什麼樣的人生?我用「Mission Statement」到Flickr去找照片,才發現很多老美都拍下自己、家庭、學校或公司的使命宣言,原來透過Flickr,還能了解一下不同的文化

眼看數位學習這個名詞由無到有,到最近Jay Cross說「我如今都只說learning,而不再用eLearning了」

數位學習只是學習的一部分,比較偏向於手段,最近看到一句日本諺語很有意思

有夢想沒有行動是白日夢,有行動沒夢想,則是噩夢!

依此類推,只有工具或手段,卻沒有目的,也是惡夢一場!

Jay Croos的nanocasting

一月 14, 2007

Jay Cross不是偉大的學者,卻是肯不斷實驗和嘗試的專家,他對新工具不只是接受而已,還會不斷改善和創新

例如他認為一般的podcasting時間太長,而且像演講,不容易吸引人,因此他創作nanocasting,強調最長以五分鐘為限。內容像對話一樣,有問有答。他最近製作了四個,放在網上,有談學習的未來、有談人才管理(talent management)等,很值得收聽。

自困

一月 14, 2007

我有一本書,書名『第六種語言』,裡面談麥克盧漢是時代先知,1960年代就預見了網路世界,我對其中冷媒體和熱媒體的定義,一直不太清楚, 翻了幾次書,都沒有找到出處,我心想這要是電子書的話多好,我只要用關鍵字搜尋一下,馬上就找到了!可是這是實體的書,我無能為力!

昨天,我頭腦靈活了,我為何一定要從這本書上去翻找呢?我為何不試試網路?結果很快找到了,還找到加拿大有名大學整理的麥克盧漢相關資料。

這件事讓我看到被舊思維捆綁的自己,原來人生很多限制,都是自己加上去的!而冷媒體與熱媒體的引申,也有很多是後人加上去的,我當初不明白為何文字是冷媒體?如今,終於清楚了!

資料如下

簡單的說,熱媒體是單一感官的資訊量高的媒體,冷媒體則資訊量低。熱媒體的資訊量高、沒有觀眾可以填補的空間,而冷媒體則因為資訊間的空隙而提供了觀眾參與的機會。在此分類中,電影熱、電視冷,而廣播熱、電話冷。
原書文字如下:

There is a basic principle that distinguishes a hot medium like radio from a cold one like the telephone, or a hot medium like the movie from a cool one like TV. A hot medium is one that extends one single sense in “high definition”. High definition is the state of being well filled with data.[…]On the other hand, hot media do not leave so much to be filled in or completed by the audiences. Hot media are, therefore, low in participation, and cool media are high in participation or completion by audience.(Marshall McLuhan,《Understanding media》,p.22-23)

我的新專欄–從歷史人物學智慧

一月 11, 2007

昨天決定停止一個延續五年的專欄。

以前網路剛興起時,台灣的科技大頭施先生曾說:『網上兩週,人間一年。』,以此形容網路變化的快速,然而我越來越覺得陷在網路中歲月過得特別慢,每天沉在網中,幾年倏忽就過去了。檢討自己五年寫下來,越來越感受不到讀者的反應,假如作者與編輯之間,只剩下催稿和交稿的例行作業時,就沒有什麼趣味了。

停了一個專欄,我在台灣卻將開始另外一個專欄,我的主軸是『從歷史人物學智慧』,我把西方流行的管理觀念和歷史故事做結合,第一次寫『接班人的選擇』,我用了道光皇帝立儲的故事。由於是第一次寫這方面的文章,不知道跟主編的調性合不合?結果主編給我很大的鼓勵,讓我對自己的嘗試很有信心。等正式登出,我再告訴大家哪裡可以看到。

小時後讀歷史,我就對恭親王很好奇,很多對外交涉都是他出馬,他跟皇帝究竟是什麼關係?我重讀『正說清朝十二帝』之後,終於搞懂了,原來恭親王就是那個沒被道光皇帝選上的接班人,卻以議政王的身份為大清社稷付出二十多年。

多謝馮琳從北京為我帶來『曾國藩』這本小說,裡面有很多好故事可用,我看小說是為了觀察作者的想像力,作者的視野和格局也影響小說的寫法,唐浩明還是很不錯的作者。

我如今可以從IE登入blogger了

一月 2, 2007

今天再試,終於可以從IE登入blogger了
看來這問題花了google不少時間來解決
blogger改善了上傳圖片的功能

未來老師的三個角色

一月 2, 2007

我今天聽Stephen Downes的演講與投影片,很值得聽,他跟我的思路很像,web 2.0的工具會促成教育改變
http://www.downes.ca/cgi-bin/page.cgi?post=37229

他談到未來老師的三個角色,即是content creator and delivery、mentor or coach、role model。這三者不必全部由一個老師擔當。其中創建內容的角色會部份移轉到學生或社群,open content和Learning object還是web 1.0的觀念。

我跟stephen一樣,也有個google論壇的管理頁面,看到他的圖,我內心深感欣慰