莊秀麗博士所寫的 2006常看的十個教育博客

我很喜歡莊秀麗博士所寫的 2006常看的十個教育博客

從其中，我也得許多好資訊

例如重看黎加厚教授的博客，和四書五經博客

此外，莊秀麗的自己的博客，也是我必看的

終於可以使用Blogger了

我無法用IE登入Blogger，已經快兩週了
今天請教G速客的版主幻滅
他教我換用Firefox
並說他也有同樣經驗

我照他的話做，馬上可以登入Blogger
如此，我也可以對田林的朋友有所交代

否則田林推薦我的部落格
卻未看見我持續更新
那我豈不是辜負了田林的好意？

躲了兩三年，都不想用Firefox
如今，被逼之下只有下載
但卻發現很簡單好用
也由此看到自己的固執和守舊

人物美和wikipedia

我很欣賞有氣質的人，尤其年紀大的人的臉，蘊含著寬容與智慧

例如，洪建全基金會董事長簡姐的婆婆洪游勉女士，他的照片是我所見最美的東方女性。

另外像胡適、姚仁祿都散發出溫厚與智慧。

本想放上他們的照片，但Blogger操作比較麻煩，有興趣的人自己google吧！

當我搜尋胡適先生的資料時，突然發現wikipedia真好用，不但寫出胡適的簡史，而且我還找到榮格跟胡適間的一段因緣，以前要了解人物，需要到圖書館找資料，如今wikipedia一下，彈指即來，像榮格與東方文化間的關係，也是我很想知道的，透過wikipedia豁然開朗，你說樂不樂呢？

看國外數位學習blog雜感

最近看幾位國外eLearning專家的blog，發現有好幾位是今年才開始寫的，但國外專家都已搭上2.0的專車了，雖然其中有很多五六十歲的人，但他們的blog，很有看頭，大概是人生閱歷豐富的關係，我很喜歡加拿大Dave Pollard，他已退休，以前是大公司的知識管理執行長，所以寫企業方面的應用，很有見解。

另外英國Scott Wilson和美國Wayne Hodgin的blog，很有看頭

E流企業學習第103講—從知識到智慧

E流企業學習第103講—從知識到智慧
2006/12/16

多次閱讀「賴聲川的創意學」，心中總是感到無限歡喜，它幫助我做了許多思維上的印證與突破，一如二十年前我讀詹宏志先生的「創意人」，都帶給我極大啟發，從中學會增進自我創意的方法，兩本書相差二十年，詹書中談的是方法面，著重於外在經驗的拓展、累積與組合運用，賴書則方法與智慧並用，指導我們如何打通自己與內在泉源，甚至於宇宙泉源間的屏障，以獲取源源不絕的深層創意，簡而言之，就是累積智慧。

我很不喜歡聽專家們用「知識經濟」或「知識社會」這些名詞，來描述目前的大時代環境。總覺得太過僵硬與理性！無法反映出人類在急遽變化下，所需的洞察力與敏捷力。後來看到石滋宜博士採用「智識」來描述，就暗暗叫好，大概石博士也是覺得有所不足，才用智識來代表「知識加智慧」，因此，我也一直關注知識與智慧之間，到底有些什麼差別？這在賴先生書中，得到非常清楚的分析。

賴先生在書中寫到：『「智慧」經常和「知識」混為一談，但兩者明顯不同。對我來說，「知識」是資訊的累積，「智慧」是「知識」的妥當運用。更進一步說，智慧是一種「覺知」的能力，讓­我們洞察人、事、物的真面目，以及其間的所有關係。』

看來知識是人類以有系統的資訊，來表達對這個世界的理解與觀察，而智慧則是每個人的覺知、洞察與決策的能力，知識偏向於客觀，智慧則源於個人體悟，人人不同。古人說：「世事洞明皆學問、人情練達即文章。」，正可說是一個有智慧的人的寫照，其中將處事與待人並舉，彌補了知識的缺憾。有智慧的人一定有一套自己的學問，有學問的人則未必有智慧。

美國數位學習專家Jay Cross認為未來學習產業的一大挑戰，是「在資訊與變化的洪流中，能夠洞察未來。」，光是向外看，不斷的追逐變化、吸收資訊，並不足以讓我們洞察未來，我們迫切需要的是能突破現局的深層創意。而這深層創意起源於我們的內在智慧。所以瑞士心理學家榮格說：「向外看的人在做夢，向內看的人可以覺醒。」。

知識不是不重要，但光有知識還不夠，我們還需要能夠善巧運用知識的智慧，而每個人每天的時間是有限的，若我們把全部注意力放在處理外在的人與事，追逐外在環境變化的訊息，那就失掉了與自己相處，能夠靜心觀照自我，培養覺察力和智慧的機會。

賴聲川在書中說：「一個人能不能累積智慧，主要是看他懂不懂『如何看』這個世界，如何看自己的動機、如何看自己的習性、如何看自己的生命經驗。眼睛只是感官。到底看到什麼，看多看­少，是心在決定。」
台灣大學為紀念傅斯年校長，特地在校園中建立一座傅鐘，上下課的鐘聲都由傅鐘送出，每次下課，傅鐘都送出二十一次的鐘聲，為什麼是二十一次呢？因為傅先生說：「一天雖然有二十四小時，但只能用二十一小時，剩下的三小時是要拿來思考的。」，這三小時就是觀照自己、透過「如何看」自己，來累積自我智慧的時間。

全球開始進入web 2.0時代，使得每個人不僅是資訊的消費者，也是資訊的創造者，這也使得資訊量更為爆增，但這不是要我們去消費更多資訊，而是讓我們能更有方法、更有目標的去選擇資訊，同時藉由創造資訊，來進行自我的思考與觀照活動，進而累積智慧，所以web 2.0應該是一個由知識進入智慧的時代，讓我們更有機會來找到自己、發現自己、了解自己，把自我才能貢獻給有需要的人，完滿「己立立人、己達達人」的天命。

E流企業學習第102講—歐美數位學習專家的部落格

E流企業學習第102講—歐美數位學習專家的部落格
2006/12/10

國外許多知名的數位學習專家都有自己的部落格，最近我開使用Bloglines來訂閱和收看，好處是透過Bloglines，我可以馬上知道哪些部落格有更新，省掉我要逐家拜訪的時間，更免掉空跑一趟的懊惱，這些專家中，Jay Crossy是我常拜訪的一位，最近他在Here Comes Tomorrow(http://internettime.com/?p=768 )中，談到2007年學習產業的最大挑戰，是如下三項1. 說服管理階層去信任員工，讓他們作對的事。2. 在以無形精神為首要的世界，幫助人們了解ROI是虛假的空話。3. 在資訊與變化的洪流中，能夠洞察未來。第一點談的就是鼓勵主管對員工授權，相信員工有意願、也有能力作對的事，只要高層主管能把組織的願景、使命和價值觀跟員工溝通清楚，若員工認同，自然就會激發工作的熱情和動力，也能領導自我，並做出對公司有益的抉擇。

目前國內業界很熱衷於計算企業導入數位學習的ROI（投資報酬率），講求數據不是壞事，問題是有些訓練成效不是短期能看出來的，例如知識分享文化的塑造、學習方法和習慣的改善等等，這些都趨近於Jay所說的無形精神，不容易衡量與比較，所以他才認為計算eLearning ROI的意義不大。

國外對於eLearning ROI的看法有兩派，一派致力於出推導更好的理論與估算模式，例如Bersin&Associates顧問公司，另一派則認為ROI不值得花力氣做，因為構成組織成效的因子很多，訓練只是其中之一，只要高層確信訓練對組織有益，放手去做就好了，何苦花費財力和時間去計算成效。此派以美國奇異公司（GE）的財務長為首，我個人也較為認同，Jay認為正式訓練對組織績效的貢獻只佔百分之一，informal learning佔百分之九，這些也是無形的難以衡量的部份，所以他認為ROI是徒勞無功的。關於『在資訊與變化的洪流中，能夠洞察未來』這方面，我認為外在變化雖然越來越複雜、快速和擴大，但這世界上仍然有些不變的原則，不因時、地、人而改變，例如禮記中所說的無私－『天無私覆, 地無私載, 日月無私照。』，這就是自然法則，也是賴聲川所說的『宇宙萬物運行的道理』，當我們碰到外在的變動，而要做出選擇時，依據自然法則做選擇，就沒有錯了！另外，Jay認為明年企業數位學習的兩大趨勢如下，我亦有同感。1. 訓練、知識管理和對話會逐漸融合。2. 教育訓練專業人員開始重視標籤（tagging）。

很多web 2.0工具都有標籤功能，由使用者自行訂出能描述圖片、文章或影片的關鍵字，這種方式標註的標籤，叫做通俗標籤，像Flickr和YouTube的使用者都經常運用，因為有標籤，我們要引用時就非常方便，比如我要找比爾蓋茲的照片，以「Bill Gates」的關鍵字到Flickr去找，會比用Google圖片所找到的，來得更合用。美國人在學習科技上的新運用，通常比台灣早兩三年，所以Jay所談的這兩大趨勢，目前在台灣還成不了氣候。

從部落格中，也常看到格主很多研究方向的轉變，不約而同的，許多國外數學習專家都開始關注人文，最初倡導數位學習標準的Wayne Hodgin，也開始談『習慣』、談『Learn、Unlearn、Relearn』的循環，Jay Cross最近在blog中提到『最好的學習科技是啤酒和對話。（The best technologies for learning are conversations and beer.）』，我認為這還不是最好的，最好的學習科技應該是『一顆能感受、能思考、能觀照、能做出最好選擇的心。』

聚餐之後

哈囉，大家好

沒想到一大早就看到Li-Fu的eMail。
昨晚的聚會真的很開心，最難得的是聽到宗燦講奈米，不但有趣而且深入，同時還感受到她對奈米的熱情，真希望有機會再請教。
陳林福建議也可以在吃飯前安排爬山的活動，除了爬山之外，我認為也可以在吃飯中來個二十分鐘內的專題短講，像這次奈米就是很好的經驗，假如大家不嫌棄，我也可以說一點eLearning.

我最近看大陸作者唐浩明寫的『曾國藩』，這是歷史小說，但作者盡量依據史實，我覺得很好看，我才知道朝廷不發湘軍和淮軍的糧餉，要地方自己籌，從文人到建軍，就是一大難事，還要籌措糧餉，實在不易，所以需要不同的人才，像胡林翼、左宗棠、李鴻章等，曾國藩一生六十歲，在處事上有三變，先是儒家、帶軍時用韓申、最後融入老莊哲學，原來每個時代都有其變局與機會，不是只有我們而已。

祝大家 聖誕快樂

景平

Jay Cross談2007年學習產業的最大挑戰

Jay Crossy 在Here Comes Tomorrow(http://internettime.com/?p=768)中談到2007年學習產業的最大挑戰

說服管理階層去信任員工，讓他們作對的事
在以無形精神為首要的世界，幫助人們了解ROI是虛假的空話。
在資訊與變化的洪流中，能夠洞察未來

國外對於ROI有兩派，一派致力於出推導更好的理論與估算模式，另一派則認為ROI不值得花力氣做，此派以GE公司的財務長為首，我個人也較為認同，Jay說正式訓練對組織績效的貢獻只佔百分之一，informal learning佔百分之九，也是無形的難以衡量的部份，所以他認為ROI是空話。

關於『在資訊與變化的洪流中，能夠洞察未來』這方面，我認為找到不變的自然法則最重要，這也是賴聲川所說的『宇宙萬物運行的道理』，碰到變化要做選擇時，依據自然法則做選擇，就沒有錯了！

另外，Jay認為明年兩大趨勢如下，我亦有同感

訓練、知識管理和對話會逐漸交融
教育訓練專業人員開始重視標籤（tagging）

What are the biggest challenges for you/us as we head into 2007?

Convincing management to trust employees to do what is right.
Helping people see that ROI is bunk in a world where intangibles are paramount.
Maintaining perspective amid a deluge of information and change.

What are your predictions for 2007?

Learning professionals will discover the importance of tags.
Training, knowledge management, and communications will converge.
The U.S. will retreat from Iraq, declaring that “We won.”

最好的學習科技是?

剛剛看Jay Cross的blog，他說“最好的學習科技是啤酒和對話。The best technologies for learning are conversations and beer.”

我認為這還不是最好的，最好的學習科技是’一顆能感受、能思考、能觀照、能做出最好選擇的心’

e流企業學習第101講：我為人人、人人為我

e流企業學習第101講：我為人人、人人為我

作者 鄒景平
　仰賴Google公司提供的工具越多的人，越會有些疑懼和不安，擔心萬一有一天，Google開始向使用者收費怎麼辦？雖然Google公司對外宣稱的原則，是不向最終使用者收費的，但萬一那一天它改變原則了，我們這些螞蟻小兵要怎麼辦呢？　

以前，我一直很感激Google，認為Google給了我許多方便又免費的工具使用，直到最近我才發現，沒有我們這些最終使用者，就沒有Google！沒有上億使用者提供的網頁，就沒有Google出頭的機會，雖然Google為大家提供最有效的搜尋服務，但Google股價站上五百元，受惠的只有股東和公司員工，我們這些提供網頁的普羅百姓，連邊都沾不上。　

這使我想起小時候課本常常提到的一句話：「我為人人、人人為我」，表面上是Google為眾生服務，實際上也是眾生幫Google賺錢，表面上Google提供免費工具，實際上可算是回饋眾生的方式之一，例如我使用Google提供的網上論壇服務，但Google也置入了許多性質相關的廣告，收取廣告費，這種互惠是雙向的，沒有終端使用者，就沒有Google，我也無須對它太感謝！Google或許也是心知肚明，才會打出「不向最終使用者收費」的旗幟。　　

另外一個「我為人人、人人為我」的例子，就是YouTube，YouTube在2005年2月成立，其創辦原意是為了方便朋友之間分享錄影片段，每段影片長度在十五分鐘以內，YouTube禁止用戶上載有版權與色情內容的短片。由於YouTube的短片可以輕易的置入其他網站或部落格中，而且觀看的操作方法極為友善簡易，因此快速成為網民的回憶儲存庫和作品發佈場所。YouTube在成立後的短短15個月，已超越MSN Video與Google Video等競爭對手，目前佔有43%以上的線上影音分享內容市場，平均每天有超過一億個錄影內容被瀏覽、每個月約有兩千萬瀏覽人次。成為本世紀最多人瀏覽的網站。　

由於YouTube的驚人表現，Google公司在2006年10月9日，以十六點五億美元收購了YouTube網站，並與主要的影音娛樂公司，如環球唱片、SonyBMG、華納音樂及及哥倫比亞廣播公司達成內容授權及保護協議，解除了一般大眾對上述廠商可能會追究YouTube侵犯智財權的疑慮。　

不到兩年，YouTube就從「我為人人服務」，進階到「人人為我賺錢」，幾個創辦人賺得大筆財富，我認為他們成功的主要原因，是友善、便捷和可靠的服務模式，但成功的服務背後，靠的是對技術的深入了解和掌握，提供免費服務雖然容易，但要讓用戶用得滿意，主動推薦朋友使用，系統也不會因為顧客增加，頻寬流量變大而出錯或故障，那就很不簡單了！完全要靠服務理念、通訊技術和功力了。像YouTube創辦人之一的台灣移民陳士駿，就是美國密西根大學電腦系科班出身，才會對技術掌握透徹。 　

很多國外專家的部落格，都開始採用YouTube的短片來做解說時的輔助工具，像以談簡報技巧為主軸的國際知名Presentation Zen部落格，作者Garr Reynolds就常引用YouTube的短片，例如當他比較微軟和蘋果兩大創辦人的演講風格時，就會在文章中放入他們演講時的照片或短片(http://presentationzen.blogs.com/presentationzen/2005/11/it_was_one_of_t.html)，激發良好的學習效果，而這些素材都是作者由Flickr或YouTube找到的，這也是巧妙應用「人人為我服務」的成果。　

即使我們不能創造一個「我為人人服務、進而人人為我賺錢」的平台，我們還是可以善用這些平台，摘取「人人為我服務」的果實，譬如，我寫這篇文章有些材料就來自於wikipedia和Google搜尋結果，我想要找微軟總裁比爾蓋茲的圖片，就從Flickr找到許多比爾年輕時純真的照片，相較於他現今的凝重容貌，讓我感嘆時間的魔力，一邊寫文章，一邊了解如何讓Flickr和YouTube為我加值，使得整個寫作過程像一場遊戲，也像一次探險，真是一次有趣的旅程。